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中国钢琴教学弊病

时间:2016-9-9 13:08:09 来源:本站浏览次数:1368

中国钢琴教学教材不全面,教学方法趋于陈旧
中国的钢琴教学教材相对于外国来说,有一些教材过于老旧,可实用性不强、数量过少不说,教师的教学方法也过于依附传统,没有因人而宜,没有创新与改革。
很多教钢琴的老师可能都会在为学生选用教材上伤脑筋,因为目前国内钢琴教学用看似可供选择的数量很多,但其实真正具有实用性价值的教材却是少之又少,教材的内容基本大同小异,没有任何新意。加之盗版猖绝,教材粗制滥造,使得真正能够应该于钢琴教学的好教材十分稀少。而由于教材的信息渠道不畅通,中国钢琴教学所用教材的内容也都十分陈旧,涉及曲子面也愈加狭小。
很多教材各种版本不同,出现了版本之间的差异,这也给教材的选择带来的难度,因为一首曲子在不同版本之间会有不同的理解,对于一些初学钢琴的学生来说,如果不能选择一本适合的、正确的版本教材,那么对他以后的弹琴都会产生影响。
教材在选曲方面也有极大的弊病,很多情况下都是同一首曲子会在不同的教材中出现,曲子的重复性太大,以至于很多教材都成了“鸡肋”式教材,实用性大打折扣。加之一些粗制滥造的教材乱选曲目,并且在印刷上时有问题,就更让钢琴教学的教材难以选择。
不光是教材的重复性太多,而且中国钢琴教学选用的教材有些也过于陈旧,不适合学生的自身条件。
由于教材的更新不及时,随之而来的就是教学方法也固守陈规没有创新。许多教师在教学时的方法都是遵循自己老师所教授的技法,而不去动脑筋根据学生和时代的不同将教学方法进行更新。加之学生自身条件各异,和教师之间一种病态的相互打压,从而更进一步地抑制了教学方法的改革与创新。
由于很多教师都在遵循自己老师的教学方法而没有去根据自己学生的本身来采取不同的教学方法,就直接导致了学生在学习过程中大量不应该的错误的产生。由于教师之间的竞争,又导致了一部分教师为了得到生源而打压贬低其他教师的病态现象的发生,进而使教学方法出现了偏差和无法向前推进的状态。

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